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重庆市渝高中学校:阳光德育奠基学生幸福人生(4)

2019年05月19日 23:27来源:未知手机版

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>职业体验。重庆市渝高中学校 供图


>职业体验。重庆市渝高中学校 供图

“图书管理员的工作虽然看似轻松,但是仍然需要任劳任怨,对待小朋友要有耐心,忙起来还需要较好的体力支撑,做得不好还会接受图书馆主任和老师的批评。”赵修源说:“这是一个十分令人尊敬的职业,也是一个为大家服务的职业,自己从中体验到了付出和奉献的快乐,同时也体验到了劳动的艰辛。”

在这次活动中,同学们深入到父母的工作环境中,亲身体验父母的辛劳,明白父母对自己的爱不仅是平日里关心的唠叨,也是工作时滴下的汗水和额间的白发,从而增加了对父母的理解和关心。同学们也体会到,无论何种职业,都饱含着一个人对家庭的责任与担当,以及对子女的体贴与关爱。

据了解,这只是渝高中学的常规活动,每当放寒暑假,学校都会给学生布置“行思”作业,其中一项就是要求学生进行各种职业体验或做社会职业调查等,要学生走进社会了解各种职业。开学后,学校会将材料搜集起来,利用升旗礼的时间,让学生代表讲述自己的实践过程的心得体会,让大家产生共鸣。

关注未来发展

三大组织:促进学生自主管理

一个人要阳光,更多的是来自内心的底气,这种底气来源于他们在学校究竟得到了什么,自己的能力是否可以超越他人。渝高中学将“成长”作为德育工作体系的底座,希望学生通过提升自己的能力,真正做一个对社会有用的人。

胡泽西是渝高中学高2020级学生,他同时也是渝高中学学生会主席,在学习之余,他要负责管理学生会下的组织部、宣传部、纪检部等部门的正常运作;在学校大型活动筹备过程中,他需要协助老师进行人员的组织和安排。在学生会工作中,他不仅要面对琐碎繁杂的工作事项,更要协调团队的人际关系,增强学生会的凝聚力;而对胡泽西来说,这一切挑战都是成长的一剂“良药”。

>社团活动。重庆市渝高中学校 供图


>志愿者活动。重庆市渝高中学校 供图

胡泽西坦言,以前他是一个说话胆怯,不要容易与别人打成一片的人,在家和父母也没太多交流。初中进入渝高中学后,他便参加了学生会,他不仅学会了同时处理多项工作,也学会了与很多人打交道,在此过程中锻炼了他组织协调能力、与人相处能力,更提升了自己的情商。

成长最核心的部分就是给学生搭建成长的平台,这个平台对德育工作来说非常重要。为培养学生的组织能力、管理能力和人际交往能力,渝高中学为学生搭建了三大平台,除学生会外,还有学生社团联合会和学生志愿者协会。

学生会发挥服务学生的功能,是学校联系广大学生的桥梁;学生社团活跃学习氛围、提高学生自治能力,丰富课余生活;学生志愿者协会在帮助他人、服务社会的同时,传递爱心与文明……为保证三大组织的正常运行,渝高中学会为学生提供相应的资金支持和组织支持,让学生在服务同学、协助管理的同时,实现自我能力的大提升。

四大节日:搭建学生成长平台

科技教育是渝高中学的办学特色,早在2003年,学校就以全国青少年科技创新大赛以核心,开展科技教育;2017年,学校成立创客实验室,为科技爱好者提供研究成长平台,全方位培养高素质综合人才。从第一届九龙坡区青少年科技创新区长奖开设以来,学校先后获得了4次区长奖;2013年5月,周星宇同学荣获“第八届重庆市青少年科技创新市长奖”。近十年,学校获得的国家级和市级等级奖共60余项。

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